Utvärdering och uppföljning av utbildning

Utvärdering av pågående utbildning

Utvärdering av pågående utbildning kan ske på flera olika sätt. Oavsett metod ska utvärderingen ske med hjälp av kollegial granskning som innehåller externa sakkunniga.

Varje fakultet ansvarar för att ha ändamålsenliga processer för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling för sina utbildningar. Utöver dessa internt initierade utvärderingar så utvärderar Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ett särskilt urval av utbildningar på nationell nivå.

Syftet med utvärderingarna är att ständigt förbättra och utveckla utbildningarna vid Lunds universitet, samt att säkerställa att utbildningarna lever upp till de kvalitetskriterier som vi på universitetet gemensamt kommit överens om. Utgångspunkten är nationella och internationella standarder och riktlinjer.

Uppföljning av utbildning

För att säkerställa hög kvalitet i våra utbildningar följer Lunds universitet upp och utvärderar sitt kvalitetsarbete. Genom dialoger, kursvärderingar och universitetsövergripande undersökningar får vi värdefull kunskap om hur utbildningen kan utvecklas.

Dialoger

Genom att följa upp kvalitetsarbetet och dess resultat kan vi få information ifall det arbete vi lägger ner faktiskt är kvalitetshöjande för våra utbildningar utifrån våra kriterier.

Uppföljningen sker med hjälp av dialoger, där resultaten av kvalitetsarbetet på utbildningarna diskuteras i ett strukturerat samtal. Dialoger förs mellan universitetsledning och fakultetsledning, samt inom fakulteterna. Student- och doktorandrepresentanter är alltid inbjudna att delta i dialogerna.

Kursvärderingar

En annan form av uppföljning är kursvärderingar och kursutvärderingar som sker på de enskilda kurserna och programmen, där studenternas och doktorandernas åsikter om utbildningens kvalitet står i fokus. Även högskolepedagogisk utbildning för lärare följs upp.

Kursvärderingar och kursutvärderingar

Universitetsövergripande undersökningar

Lunds universitet genomför olika utvärderingar, undersökningar och studier som bidrar med empiriska underlag till det systematiska kvalitetsarbetet. Underlagen leder ofta till åtgärder som beslutas av exempelvis utbildningsnämnden eller av fakulteterna.